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Les changements intervenus dans les comités de gestion des établissements d’enseignement supérieur et universitaire devraient être accompagnés de réformes profondes pour améliorer la qualité de l’enseignement et la gouvernance. C’est l’analyse de Bernardin Sebahire, chercheur et chef de travaux à l’ISDR-Bukavu, spécialisé en gouvernance, médias et conflits.
Une gestion à distance devenue difficile
Fort de plus de quinze années d’expérience à l’ISDR-Bukavu, Bernardin Sebahire estime que plusieurs institutions universitaires ont connu des tensions liées notamment à la gestion des frais académiques, de la prime locale et aux relations entre comités de gestion, personnel et étudiants.
La situation aurait été davantage compliquée par l’absence de certains responsables ayant continué à gérer leurs institutions à distance.
Les institutions universitaires ont besoin de la présence physique des animateurs pour répondre directement aux problèmes qui se posent.
Il évoque également des difficultés de transparence et de traçabilité, dans un contexte marqué par la diminution du nombre d’étudiants et la baisse des ressources financières de plusieurs établissements.
Une réorganisation jugée opportune
Pour Bernardin Sebahire, la réorganisation des comités de gestion engagée par l’AFC/M23 était devenue opportune. Elle devrait permettre de rapprocher les dirigeants des communautés universitaires et d’insuffler une nouvelle dynamique.
Mais, souligne-t-il, changer les responsables ne suffira pas. Il faut également transformer les méthodes de gestion et d’enseignement.
Le chercheur estime notamment que le système Licence-Master-Doctorat (LMD) peine encore à produire les résultats attendus. Il appelle à réduire la dépendance aux cours magistraux, à développer les projets tutorés et à accélérer la numérisation de l’enseignement.
Qualité, recherche et infrastructures comme priorités
Pour les nouveaux comités de gestion, Bernardin Sebahire identifie plusieurs priorités : la qualité de l’enseignement, les infrastructures, la recherche scientifique, les conditions des étudiants et enseignants, la bonne gouvernance ainsi que le financement et la coopération universitaire.
Il plaide également pour une université inclusive, ouverte à toutes les communautés et davantage tournée vers l’innovation.
Les institutions devraient, selon lui, développer des laboratoires, des unités de production et des projets capables de soutenir la recherche tout en contribuant au développement économique local.
Les nouveaux comités attendus sur les résultats
Bernardin Sebahire appelle enfin les nouveaux gestionnaires à privilégier l’harmonie, la tolérance mutuelle et la transparence.
Dans un an, estime-t-il, leur action devrait pouvoir être évaluée sur des résultats visibles : infrastructures réhabilitées ou construites, amélioration de l’hygiène et de la gestion des déchets, dynamisation de la recherche scientifique et progrès dans la numérisation de l’enseignement.
Pour le chercheur, la réussite du changement ne se mesurera donc pas seulement aux nouvelles nominations, mais surtout à la transformation concrète des institutions universitaires.
SIMBA MEDIA
